Lire une oeuvre fragmentaire: Héraclite, le temps de la vie et l'enfant qui joue
02 Pubblicazione su volume
L’édition et la compréhension d’un texte fragmentaire, comme celui d’Héraclite,
et de manière plus générale des présocratiques, soulèvent plusieurs questions
méthodologiques du point de vue historique et philologique. En me basant sur ces
considérations, je propose une lecture de l’interprétation du célèbre fr. 52 D.-K.
dans une perspective éthique, selon laquelle Héraclite exprimerait ici un jugement
méprisant sur la condition humaine ordinaire, comparée à celle des enfants qui
vivent dans l’ignorance et dans l’incompréhension des valeurs et des principes qui
devraient en orienter le cours.