Strategie di scrittura e competenze professionali delle educatrici e degli educatori
Il saggio affronta il tema dei rapporti tra scrittura accademica, professionale e personale tra gli studenti universitari italiani.
apprendimento attivo
Fare e collaborare. L'approccio trialogico nella didattica
Il testo si rivolge a studiosi, docenti e tutti coloro che sono interessati ad introdurre o rafforzare pratiche didattiche innovative, basate su attività collaborative mediate dall’uso delle tecnologie e finalizzate alla costruzione di oggetti di conoscenza utili e concreti, attraverso cui esternalizzare le conoscenze e competenze acquisite dagli studenti.
Bambini, insegnanti, scuola e tecnologie
il capitolo ripercorre la storia professionale di Marina Pascucci in relazione alle ricerche sulle tecnologie, sia riguardanti il rapporto bambini tecnologie, sia la formazione adulta.