L'articolo presenta gli interventi educativi orientati alla riduzione del pregiudizio come strumenti efficaci per l'acquisizione delle competenze di cittadinanza. A scopo esemplificativo vengono presentate alcune attività laboratoriali sperimentate in diverse scuole primarie romane nel corso della ricerca-intervento "Co.S.E. (COmpetenze Socio-Emotive) a scuola".
We are facing a new phase of migration processes, in balance between geopolitical, economic and sociocultural in depth changes and lack of preparation of Western media and policy in addressing this complexity. For this reason, migratory phenomena call for particular attention and ability to grasp the human, cultural and even economic side however without eroding dimensions such as trust, cohesion, solidarity, which should be a guide for social life at national and international level. In this process, communication and media play an important role.
© Università degli Studi di Roma "La Sapienza" - Piazzale Aldo Moro 5, 00185 Roma
