Molestus rudimentorum labor. Osservazioni sull'insegnamento elementare
L'insegnamento elementare non ha avuto, nel mondo antico, una codificazione analoga a quella riservata ai livelli più avanzati dell'istruzione: non trattato dalle 'artes', era probabilmente riservato ad una fase orale dell'insegnamento di cui restano solo in filigrana alcune tracce. Per una forma di conservatorismo tipica dei saperi tecnici, che si volevano fondati su autorità riconosciute, anche l'insegnamento di epoche più tarde tralascia la questione dei 'rudimenta', dando l'idea di una perfetta continuità nelle pratiche didattiche.