italiano

La futurità in italiano e in tedesco: considerazioni teorico-contrastive e prospettive didattiche

Questo studio tratta l’espressione linguistica della futurità in italiano tramite i tempi verbali futuro semplice e presente. Un confronto con i rispettivi tempi verbali tedeschi sulla base di un ampio corpus contrastivo di attestazioni di lingua scritta e orale costituisce il fondamento per la formulazione di alcune proposte didattiche per discenti germanofoni di italiano lingua straniera.

L’italiano in Asia Orientale: Cina, Giappone e Corea

La storia della diffusione della lingua italiana in Asia Orientale è legata alle vicende dei rapporti commerciali e diplomatici che hanno consentito la nascita di un reale interesse nei confronti del nostro paese in Cina, in Giappone e in Corea. Il contributo, ripercorrendo le principali tappe di tali relazioni, analizza in dettaglio la prima diffusione dello studio della nostra lingua in questi paesi, mostrando somiglianze e differenze nel percorso di diffusione.

Insegnare la variazione. "Cattivi" modelli nella didattica dell'italiano

L’acquisizione dell’italiano come lingua variabile, promossa ormai da tempo dagli studi teorici e ribadita anche nelle ultime Indicazioni e Linee Guida, stenta ad affermarsi nella concreta pratica scolastica. Appare perciò necessario mettere a punto nuovi modelli per promuovere una competenza linguistica fondata sul concetto di variazione e fornire ai docenti metodi, sfondi teorici, contenuti ed anche proposte didattiche concrete.

Altri modelli per l'insegnamento della variazione. Riflessioni teoriche e proposte didattiche

L’acquisizione dell’italiano come lingua variabile, promossa ormai da tempo dagli studi teorici e ribadita anche nelle ultime Indicazioni e Linee Guida, stenta ad affermarsi nella concreta pratica scolastica. Appare perciò necessario mettere a punto nuovi modelli per promuovere una competenza linguistica fondata sul concetto di variazione e fornire ai docenti metodi, sfondi teorici, contenuti ed anche proposte didattiche concrete.

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