Ricerc@Sapienza

La povertà educativa è oggetto di numerose pubblicazioni da parte di enti ed organizzazioni espressione del mondo accademico o del Terzo settore, oltre a investimenti di fondi che danno slancio ad una serie di azioni progettuali con finalità sociali ed educative. Il contributo presenta i dati frutto di un lavoro di monitoraggio svolto dall’Università degli Studi dell’Aquila nell'ambito di una di queste iniziative promosse dalla Fondazione Con i Bambini, il progetto Solo

Il contributo affronta il rapporto che intercorre tra le condizioni di povertà educativa e le situazioni di emergenza e post-emergenza analizzando i fattori di condizionamento che influiscono negativamente sugli apprendimenti e sulla riuscita scolastica in contesti di criticità come quelli generati da catastrofi ambientali. L'intento è quello di definire il quadro dell’intervento pedagogico individuando i fattori di incremento del rischio di povertà educativa e quelli protettivi delle risorse cognitivo-affettive visti nella prospettiva dell’educazione alla resilienza.

Lo scopo del presente contributo è quello di offrire una panoramica degli effetti dell’emergenza legata alla pandemia da Covid-19 sui livelli di povertà educativa nel nostro Paese.

Le disuguaglianze di opportunità educative sono un tema che ha sempre interessato la scuola come
istituzione e la società nel suo complesso. La Lettera a una professoressa degli studenti di Barbiana,
con i suoi emblematici personaggi di Pierino e Gianni, ha animato l’ultimo cinquantennio di dibattiti, e

La relazione pone in risalto un aspetto particolare del divario tra il Mezzogiorno d'Italia e il resto del Paese nel campo dell’istruzione e dell’accesso alla conoscenza: quello che, nel mantenere ed alimentare la povertà educativa al Sud, esercitano anche gli squilibri territoriali nel livello di infrastrutturazione culturale, riguardanti biblioteche e lettura, ma anche le altre principali forme di partecipazione culturale. Il rafforzamento dell’infrastrutturazione culturale costituisce obiettivo non marginale dell’azione delle politiche di riequilibrio territoriale.