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In questo articolo, dopo una breve riflessione sul nuovo ruolo che la Statistica riveste all’interno dell’insegnamento della Matematica nella Scuola Secondaria, vengono illustrate le potenzialità didattiche del linguaggio R. Si riportano degli esempi di attività incentrate sull’utilizzo del linguaggio R realizzate nell’ambito dei Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento e di laboratori dedicati agli insegnanti della Scuola Secondaria nell’ambito del Piano Lauree Scientifiche (PLS) – Statistica presso il Dipartimento di Scienze Statistiche della Sapienza Università di Roma.