Sì, ma non a scuola. Come gli insegnanti della scuola dell’infanzia valutano l’uso a scuola dei dispositivi digitali connessi ad Internet
L’integrazione delle ICT a tutti i livelli scolastici è l’obiettivo cui tendono i policy-makers nazionali ed europei ed è anche un topic di ricerca degli ultimi vent’anni. Pochi studi, tuttavia, hanno considerato le pratiche e le valutazioni di insegnanti e genitori in merito all’uso dei dispositivi digitali connessi ad Internet, nella scuola dell’infanzia.. Nell’ambito di un più ampio progetto di ricerca si presentano i risultati di una prima indagine condotta sugli insegnanti di diverse scuole dell’infanzia distribuite in differenti aree geografiche del paese.