Il peer-feedback collaborativo per il miglioramento continuo dei prodotti
Il contributo descrive un’attività di peer-feedback nell’ambito di un corso universitario, durante il quale gli studenti costruiscono prodotti di conoscenza e sono chiamati a migliorarli attraverso il feedback reciproco.Il corso è durato 10 settimane divise in 3 moduli; vi hanno partecipato 109 studenti divisi in 11 gruppi. Lo studio mira a tracciare l’evoluzione delle competenze critiche degli studenti.