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Obiettivo del presente studio è stato analizzare l’influenza delle precoci relazioni
di attaccamento sullo sviluppo dei processi cognitivi di disimpegno morale
e come quest’ultimo possa rappresentare una variabile di mediazione con condotte
aggressive, con particolare riferimento al fenomeno del bullismo nel confronto
tra bulli, vittime e non-coinvolti.
I partecipanti allo studio sono stati 199 alunni, 106 maschi e 93 femmine di
età compresa tra 8 e 11 anni (M = 9.39, DS = 0.91), frequentanti le classi terza,

I gruppi rappresentano un fondamentale riferimento per gli individui nel corso di tutta la loro esistenza. Se ciò è vero per gli adulti, nei giovani le relazioni che si intrattengono all’esterno dei riferimenti familiari finiscono per rappresentare, col crescere dell’età, una bussola esistenziale per trovare le coordinate della propria identità personale e sociale (Livi & Rullo, 2017).