Il contributo articolo si concentra sui rapporti tra scrittura accademica, professionale e personale tra gli studenti universitari italiani. L'attenzione specifica è rivolta agli educatori formati nell'ambito del corso di laurea in Scienze dell'Educazione e della Formazione.
This paper deals with the practices of professional writings intended as key skills for educators, where this expression must be considered in its broadest meaning, i.e. a crucial element for linguistic policies and problems in relation to the training of teachers. This topic is faced starting from the relationship between writing and educational professions, with special emphasis given to them by the national and international scientific world, particularly in the last decade.
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