Metodiche per la valutazione prescolare e scolare di abilità cognitive connesse all’apprendimento scolastico
Nel 2010, la legge n. 170 ha riconosciuto dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia come disturbi specifici dell’apprendimento che si manifestano in presenza di capacità cognitive adeguate, in assenza di patologie neurologiche e di deficit sensoriali e possono costituire una limitazione importante per attività della vita quotidiana. Quest’intervento normativo ha consentito un importante riconoscimento dei diritti delle persone con DSA identificando, a questo fine, anche una serie di strumenti compensativi e dispensativi.