La didattica del progetto alle origini della Scuola di Architettura di Roma
l contributo esamina le origini e lo sviluppo della disciplina della Composizione architettonica e il suo ruolo nel programma formativo dell’architetto, attraverso i dibattiti e le esperienze che hanno avuto luogo nel momento della fondazione della Scuola di Architettura di Roma. Lo scritto affronta tali questioni inquadrandole nell’ambito storico-culturale di appartenenza, ma al tempo stesso cerca di evidenziare i nodi problematici ancora attuali.