Public engagement

Didattica della Geografia

Didattica della Geografia

Dal 1956 le/i docenti di geografia dell'Istituto di Geografia della Facoltà di Lettere e Filosofia, oggi in assoluta maggioranza riuniti nel Dipartimento di Lettere e culture moderne, collaborano formalmente, attraverso l'accensione e il rinnovo di specifiche convenzioni e/o accordi quadro, con l'Associazione Italiana Insegnanti di Geografia (AIIG), ente di formazione del personale della scuola accreditato presso il Ministero dell'Istruzione.

A multi-scale examination of public discourse on energy sustainability in Italy: Empirical evidence and policy implications

Transition towards low-carbon societies requires multi-scalar and coordinated actions. It implies top-down and bottom-up processes of translation connecting supra-national regulations and targets, with policies and dis- courses enacted at the national and local level. However, there is a dearth of research analysing the coordination among different scales. The present paper explores how alternative views associated with energy sustainability are translated, supported or resisted, across different scales. Data were collected at a national, regional and local level in Italy.

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