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Il presente studio è da considerarsi un case study di tipo esplorativo volto ad indagare il tema dell'uguaglianza di genere all'interno del Consiglio Nazionale delle Ricerche.
L'ipotesi guida è che esista una profonda disuguaglianza di genere nei percorsi di carriera e che questa si acuisca nel campo delle discipline Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) da sempre considerate più affini all'universo maschile. L'obiettivo di questo studio è di fornire un punto di vista critico sulle problematiche dell'essere donna scienziata in STEM e sulle attuali politiche di sostegno e promozione dell'uguaglianza di genere nella ricerca.
Attraverso una metodologia d¿indagine di stampo qualitativo si intende mettere in luce le problematiche dell'essere donna scienziata in STEM sia in rapporto alla conciliazione vita-lavoro, sia riguardo al ruolo che l'istituzione di appartenenza svolge nel promuovere o inibire l'uguaglianza di genere.
Si ritiene, infatti, sia presente un problema di tipo culturale che incide negativamente sul rapporto delle donne nella scienza. Questo, innesca un circolo vizioso tra diminuzione delle possibilità e abbassamento delle aspettative che fa si che siano sempre meno le donne ad avvicinarsi al settore della ricerca scientifica nelle discipline cosiddette "esatte".