Ricerc@Sapienza

Il progetto si propone di potenziare gli studi interdisciplinari all'interno del macrosettore 10/M-Lingue, letterature e culture germaniche e slave, ponendosi in stretta relazione con l'innovativo Dottorato di ricerca di Sapienza in Studi germanici e slavi, di recente istituzione.
Il progetto intende avviare un dialogo tra linguistica teorica e glottodidattica, due ambiti disciplinari accomunati dall'oggetto di studio ma di fatto lontani: la linguistica si occupa degli aspetti teorici della lingua spesso ignorando l'utilità e l'applicabilità delle sue ricerche, la glottodidattica è incentrata sui metodi dell¿insegnamento dando spesso per scontato i contenuti, si concentra sul "come" insegnare e non sul "che cosa" insegnare.
Il progetto si occupa della grammatica del tedesco che verrà considerata in ottica semanto-pragmatica, cioè intesa non come sistema formale arbitrario bensì cognitivamente motivato e con precise funzioni testuali e comunicative.
Il progetto si prefigge: 1) approfondire a livello teorico-scientifico aspetti della grammatica in ottica semanto-pragmatica, partendo da fenomeni che costituiscono tipiche difficoltà di apprendimento del tedesco come L2 per italofoni e slavofoni (lingue slave non veicolari come ceco, polacco e sloveno); 2) analizzare i materiali didattici esistenti per tali categorie di discenti e verificarne l'adeguatezza scientifica; 3) elaborare moduli di grammatica didattica del tedesco a fondamento scientifico e di impostazione contrastiva (tedesco-italiano, tedesco-lingue slave dell'area centroeuropea).
L'interazione tra linguistica e glottodidattica si configura quindi come bidirezionale: la glottodidattica aiuta ad individuare fenomeni interessanti da un punto di vista linguistico-teorico, la linguistica teorica aiuta a migliorare la didattica della lingua.
Come fenomeni verranno approfonditi: 1) la semantica dei tempi verbali; 2) l'espressione della definitezza; 3) l'ordine delle parole a livello di sintagma.