Ricerc@Sapienza

Numerosi studi hanno indagato gli scambi non verbali genitore-bambino nei primi anni di vita, evidenziando come la sensibilità e la responsività genitoriale ai bisogni del bambino sia una caratteristica importante nello sviluppo psico-emotivo del figlio. Minori studi hanno però indagato le interazioni dialogiche genitore-bambino, e gli studi in questo campo hanno valutato principalmente campioni di famiglie con diagnosi psichiatrica o con difficoltà psicosociale, che non coinvolgevano la figura paterna. Il presente lavoro vuole valutare il rapporto fra caratteristiche del funzionamento emotivo-comportamentale fra genitori e bambino, indagando in particolare il possibile ruolo di mediazione della qualità dei dialoghi genitore-bambino. Grazie alla collaborazione con scuole primarie italiane, si vuole reclutare un campione di circa N= 100 nuclei familiari, con bambini di età compresa fra i 6 e gli 8 anni. Ai genitori verranno somministrati questionari self-report e report-form che valutino il funzionamento emotivo-adattivo proprio e del figlio. Alle diadi madre-bambino e padre-bambino verrà poi somministrato il protocollo dell¿Autobiographical Emotional Events Dialogues, una procedura per la valutazione della qualità interattiva all¿interno di dialoghi focalizzati sulle emozioni vissute dal bambino. Saranno condotte analisi della varianza multivariata e sarà verificato un modello di equazione strutturale, che possa indagare la relazione causale fra le variabili. Si ritiene importante poter indagare le variabili individuali e relazionali all¿interno della famiglia. Le risposte dei genitori possono non essere contingenti con i bisogni del bambino e lo studio delle variabili coinvolte è importante per la formulazione di politiche preventive e terapeutiche.