Per una scuola efficace. Criticità della didattica per competenze e strategie di miglioramento
In questo articolo verranno prima individuate alcune delle principali difficoltà che segnano il sistema scolastico italiano. Tali difficoltà sono analizzate a un doppio livello: al livello della ricerca internazionale in campo educativo e delle decisioni di policy europee che si ispirano a tale ricerca; al livello della ricezione italiana di tali decisioni e della configurazione strutturale del sistema scolastico italiano. Alla luce delle criticità riscontrate verranno proposte alcune strategie operative chiave da implementare al livello dell’organizzazione scolastica che già nelle condizioni presenti possono avviare significativi processi di miglioramento. Tali processi possono allo stesso tempo promuovere approcci didattici innovativi e aumentare l’efficacia della scuola italiana.