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Pubblicato in |
Anno |
| THE DADA MODEL (DIDACTICS FOR LEARNING ENVIRONMENTS): A PEDAGOGICAL INNOVATION IN THE ITALIAN SCHOOL CONTEXT |
17th International Technology, Education and Development Conference |
2023 |
| Freire e Spivak: l’impegno con la lettura |
Pedagogia e politica, in occasione dei 100 anni dalla nascita di Paulo Freire |
2022 |
| Pour l’Ère Nouvelle: educazione artistica e morale. Dal modello DADA (Didattiche per Ambienti Di Apprendimento) alla valutazione di sistema |
Quale scuola per i cittadini del mondo? A cento anni dalla fondazione della Ligue Internationale de l’Éducation Nouvelle |
2022 |
| Le competenze chiave nella scuola modello DADA (Didattiche per Ambienti Di Apprendimento): uno studio di caso |
Q-TIMES WEBMAGAZINE |
2022 |
| L’effetto del coinvolgimento dei genitori sulla motivazione ad apprendere e sul benessere degli studenti |
Q-TIMES WEBMAGAZINE |
2022 |
| THE EDUCATIONAL ALLIANCE BETWEEN SCHOOL AND FAMILIES IN THE DADA MODEL (DIDACTICS FOR LEARNING ENVIRONMENTS): A CASE STUDY |
GIORNALE ITALIANO DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE, SPORT E DIDATTICA INCLUSIVA |
2022 |
| Competenze e valutazione nel modello DADA Didattiche per Ambienti Di Apprendimento, pratiche educative e punto di vista genitoriale: uno studio di caso |
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2022 |
| La sostenibilità del cambiamento del modello DADA: tra percezione degli studenti e pratiche valutative |
La ricerca educativa per la formazione degli insegnanti |
2022 |
| Valutazione e percezione delle “competenze relazionali” nelle scuole DADA: la valutazione dei docenti e il punto di vista dei genitori |
La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia |
2021 |
| Teaching Practices And Use Of Digital In The Dada Model (Didactics For Learning Environments) |
Book of Abstracts of the International Conference of the journal Scuola Democratica. Reinventing Education, Rome, Associazione “Per Scuola Democratica” |
2021 |
| Il profilo del docente digitale durante la didattica a distanza: competenze professionali, formazione e percezione di efficacia |
Q-TIMES WEBMAGAZINE |
2021 |
| Il modello DADA (Didattiche per Ambienti Di Apprendimento): l’apporto della Ricerca-Formazione e aspetti ludiformi del co-insegnamento e del co-apprendimento |
Studi e ricerche sui processi di apprendimento-insegnamento e valutazione |
2021 |
| Gli effetti dell’emergenza Covid sul benessere e il raggiungimento degli obiettivi dei docenti: un confronto tra modalità diverse di erogazione della didattica |
GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA |
2021 |
| Il cambiamento delle pratiche didattiche dei docenti italiani durante il lockdown. Percezioni dell’efficacia nell’uso delle tecnologie didattiche digitali e collaborazione con i colleghi |
RICERCAZIONE |
2021 |
| Pessimismo della flessibilità e ottimismo della resilienza |
La responsabilità della pedagogia nelle trasformazioni dei rapporti sociali. Storia, linee di ricerca e prospettive |
2021 |
| La percezione del contesto lavorativo degli insegnanti in pandemia: un confronto tra gradi scolastici |
Q-TIMES WEBMAGAZINE |
2021 |
| Teaching practices and use of digital in the DADA model (Didactics for Learning Environments) |
Proceedings of the 2nd International Conference of the Journal Scuola Democratica. Pandemic and post-pandemic space and time |
2021 |
| La percezione degli studenti sull’utilità del focus group e della scrittura nel percorso di tirocinio |
Esperienza maestra di vita. Un progetto formativo per il tirocinio universitario |
2021 |
| Contesti di apprendimento delle soft skill degli studenti |
Le società per la società. ricerca scenari emergenze |
2020 |
| The skills of university students in educational settings assessed by company tutors. a longitudinal study in italy |
6th International Conference on Higher Education Advances (HEAd’20) |
2020 |
