| Titolo |
Pubblicato in |
Anno |
| Fattori di contesto e pratica professionale: un’indagine qualitativa sui docenti neo-immessi e senior di scuola primaria |
Q-TIMES WEBMAGAZINE |
2024 |
| Supporting Students’ Motivation: a Key Factor to Reduce Intentions to Drop Out of High School |
SCUOLA DEMOCRATICA (2024). Book of Abstracts of the International Conference of the journal Scuola Democratica. Education and/for Social Justice, Rome, Associazione “Per Scuola Democratica” |
2024 |
| Comprendere e valutare i fattori correlati alla motivazione intrinseca degli insegnanti e allo stile di insegnamento "supportivo": un’indagine esplorativa |
A cosa serve la ricerca educativa? Il dato e il suo valore sociale |
2024 |
| Autodeterminazione e intenzione di abbandonare la scuola negli adolescenti: il ruolo del supporto all’autonomia da parte di insegnanti e genitori |
RICERCHE PEDAGOGICHE |
2024 |
| Motivazione e soddisfazione lavorativa degli insegnanti: il ruolo di autonomia, competenza e relazione per un insegnamento di qualità |
RICERCAZIONE |
2024 |
| THE ROLE OF INDIVIDUAL AND CONTEXTUAL FACTORS IN
SHAPING TEACHERS’ PERCEPTIONS OF THEIR ORGANIZATIONAL
WORK ENVIRONMENT |
ICERI2024 Proceedings 17th annual International Conference of Education, Research and Innovation 11-13 November, 2024 Seville, Spain |
2024 |
| Organizational Work Context And Inclusive Teaching Practices: A Survey Of Teachers’ Percep
tions |
3rd International Conference of the journal “Scuola Democratica” Education and/for Social Justice UNIVERSITY OF CAGLIARI, ITALY 3 6 JUNE 2024 BOOK OF ABSTRACTS |
2024 |
| Paths for Transversal Skills and Orientation (PCTOs) in General and Vocational Schools in Italy: Initial Findings from an Explorative Study on Students’ Perception |
ICERI2024 Proceedings 17th annual International Conference of Education, Research and Innovation 11-13 November, 2024 Seville, Spain |
2024 |
| Pathways for Transversal Competencies and Orientation (PCTO) as a Device for Developing Personal Resources and Contrasting Scholastic Dispersion |
3rd International Conference of the journal “Scuola Democratica” Education and/for Social Justice UNIVERSITY OF CAGLIARI, ITALY 3 6 JUNE 2024 BOOK OF ABSTRACTS |
2024 |
| Formare gli insegnanti per sostenere la motivazione degli studenti e contrastare la dispersione scolastica: un’indagine sulle strategie didattiche motivazionali |
PEDAGOGIA OGGI |
2024 |
| Relazione tra Contesto Organizzativo e Processi di Socializzazione: un’indagine sui fattori di sviluppo professionale degli insegnanti di scuola primaria e secondaria |
Ricerca didattica e formazione degli insegnanti. Modelli, approcci e metodologie. Atti del Convegno Internazionale SIRD |
2024 |
| La percezione degli studenti su progettazione, utilità e coerenza dei PCTO: primi risultati del progetto PRIN 2022 “i PCTO come dispositivo per lo sviluppo di risorse personali e il contrasto alla dispersione” |
Ricerca didattica e formazione degli insegnanti Modelli, approcci e metodologie. Atti del Convegno Internazionale SIRD |
2024 |
| THE DADA MODEL (DIDACTICS FOR LEARNING ENVIRONMENTS): A PEDAGOGICAL INNOVATION IN THE ITALIAN SCHOOL CONTEXT |
17th International Technology, Education and Development Conference |
2023 |
| SUPPORTING STUDENTS’ MOTIVATION: THE PATHWAY BETWEEN PARENTS AND TEACHERS AUTONOMY SUPPORT AND STUDENTS’ ACHIEVEMENT |
INTED2023 Proceedings 17th International Technology, Education and Development Conference |
2023 |
| La sostenibilità del cambiamento del modello DADA: pratiche didattiche e Ricerca-Formazione |
LLL |
2023 |
| Il supporto all’autonomia nel contesto scolastico: la Self-Determination Theory come approccio per favorire la motivazione degli studenti ad apprendere: primi risultati di uno studio longitudinale |
La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia |
2023 |
| Relazioni tra pari in classe: l’approccio della Self-Determination Theory per promuovere il comportamento prosociale |
GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA |
2023 |
| Formazione insegnanti e atteggiamenti positivi verso l’inclusione: uno studio esplorativo su un campione di insegnanti curricolari |
RICERCAZIONE |
2023 |
| Relationship between autonomy support and students’ school well-being: the mediating role of need for competence |
END 2022. Book of Abstract |
2022 |
| Relationship between autonomy support and students’ school well-being: the mediating role of need for competence |
Education and New Developments 2022 |
2022 |
