Sara Germani | Ricerc@Sapienza

Pubblicazioni

Titolo	Pubblicato in	Anno
Le competenze chiave nella scuola modello DADA (Didattiche per Ambienti Di Apprendimento): uno studio di caso	Q-TIMES WEBMAGAZINE	2022
THE RELATIONSHIP BETWEEN TEACHERS’ AUTONOMY SUPPORT AND STUDENTS’ MOTIVATION, ACHIEVEMENT AND WELL-BEING	EDULEARN22 Proceedings	2022
THE VALIDATION OF A TIME-EFFICIENT MEASURE FOR ASSESSING CHILDREN’S SOCIAL ISOLATION AT SCHOOL	EDULEARN22 Proceedings	2022
L’effetto del coinvolgimento dei genitori sulla motivazione ad apprendere e sul benessere degli studenti	Q-TIMES WEBMAGAZINE	2022
La sostenibilità del cambiamento del modello DADA: tra percezione degli studenti e pratiche valutative	La ricerca educativa per la formazione degli insegnanti	2022
La formazione degli insegnanti per la promozione degli atteggiamenti positivi verso l’inclusione: una riflessione a partire dai risultati di uno studio esplorativo	La ricerca educativa per la formazione degli insegnanti	2022
Adolescents’ Characteristics and Peer Relationships in Class: A Population Study	INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH	2022
The role of self-efficacy on teachers’ attitudes towards inclusion of students with disabilities: a comparison between general and support teachers	FORMAZIONE & INSEGNAMENTO	2022
Teaching Practices And Use Of Digital In The Dada Model (Didactics For Learning Environments)	Book of Abstracts of the International Conference of the journal Scuola Democratica. Reinventing Education, Rome, Associazione “Per Scuola Democratica”	2021
Scegliere la scuola durante il Covid-19: il sito web della scuola per l’orientamento scolastico	Q-TIMES WEBMAGAZINE	2021
Teaching practices and use of digital in the DADA model (Didactics for Learning Environments)	Proceedings of the 2nd International Conference of the Journal Scuola Democratica. Pandemic and post-pandemic space and time	2021
Classroom relationships in DADA model school (Didactics for Learning Environments): the sociometric test and teachers point of view	GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA	2021