Salta al contenuto principale
Ricerc@Sapienza
Toggle navigation
Home
Login
Home
Persone
alessandro.gambini@uniroma1.it
Alessandro Gambini
Professore Associato
Struttura:
DIPARTIMENTO DI MATEMATICA
E-mail:
alessandro.gambini@uniroma1.it
Pagina istituzionale corsi di laurea
Curriculum Sapienza
Pubblicazioni
Titolo
Pubblicato in
Anno
Cooperative learning in game theory activities
Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12)
2022
Diophantine approximation with one prime, two squares of primes and one kth power of a prime
OPEN MATHEMATICS
2021
On the distribution of the digits of quotients of integers and primes
CANADIAN MATHEMATICAL BULLETIN
2021
Keplerian trigonometry
MONATSHEFTE FÜR MATHEMATIK
2021
Basic geometric concepts in the thinking of in-service and pre-service mathematics teachers
EDUCATION SCIENCES
2021
Five years of comparison between euclidian plane geometry and spherical geometry in primary schools: An experimental study
EUROPEAN JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION
2021
Cesàro averages for Goldbach representations with summands in arithmetic progressions
INTERNATIONAL JOURNAL OF NUMBER THEORY
2021
Gli errori degli studenti in matematica: un’analisi delle risposte alle prove INVALSI di Grado 10.
I DATI INVALSI PER INDAGARE E MIGLIORARE L’INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA - III Seminario “I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca”
2021
Quali strategie adottano gli studenti per leggere il testo di un problema? Primi risultati di uno studio di eye-tracking con quesiti INVALSI e OCSE-PISA
I DATI INVALSI COME STRUMENTO PER MIGLIORARE E VALUTARE LE COMPETENZE TRASVERSALI - IV Seminario “I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca e la didattica”
2021
Where do students focus their attention on solving mathematical tasks? An eye tracker explorative study
Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
2021
Il Liceo Matematico
2021
On the average number of representations of an integer as a sum of like prime powers
PROCEEDINGS OF THE AMERICAN MATHEMATICAL SOCIETY
2020
Analisi verticale del concetto di pendenza: dalla scuola secondaria di primo grado all’università
Il dato nella didattica delle discipline
2020
The gestinv database: a tool for enhancing teachers professional development within a community of inquiry
Teachers of Mathematics Working and Learning in Collaborative Groups
2020
Identities for Catalan’s constant arising from integrals depending on a parameter
ACTA MATHEMATICA SINICA
2020
On an average ternary problem with prime powers
RAMANUJAN JOURNAL
2020
Signed harmonic sums of integers with k distinct prime factors
RENDICONTI DEL SEMINARIO MATEMATICO
2020
A note on an average additive problem with prime numbers
FUNCTIONES ET APPROXIMATIO COMMENTARII MATHEMATICI
2020
Un percorso di geometria comparativa tra sfera e piano con bambini di scuola primaria: una didattica efficace con la Sfera di Lénárt
Didattica della Matematica e Professionalità Docente
2019
Il database GESTINV delle prove standardizzate INVALSI: uno strumento per la ricerca. Alcuni esempi di utilizzo nell’ambito della matematica
I dati Invalsi: uno strumento per la ricerca.
2018
« prima
< precedente
1
2
3
seguente ›
ultima »
© Università degli Studi di Roma "La Sapienza" - Piazzale Aldo Moro 5, 00185 Roma