| Titolo |
Pubblicato in |
Anno |
| Integrare i ruoli dell’insegnante e del mediatore culturale nei musei: il patrimonio culturale per l’inclusione sociale e il benessere degli alunni della scuola primaria |
Heritage Education. Cittadinanza e inclusione I |
2024 |
| Linguistic and Textual Analysis for Museum Education: an Italian Pilot Study |
Learning in the Age of AI: Towards Imaginative Futures |
2024 |
| Learning Experiences to Prepare People for the Workforce: A Quasi-Experiment at the National Roman Museum (Italy) |
Creative Approaches to Technology-Enhanced Learning for the Workplace and Higher Education |
2024 |
| Narrating the Museum: Enhancing Cultural Heritage Through User Profiling and Individualized Content |
Creative Approaches to Technology-Enhanced Learning for the Workplace and Higher Education. Proceedings of ‘The Learning Ideas Conference’ 2023 |
2023 |
| Distance Learning and Online Peer Tutoring for Better Digital Education Environments: a post-graduate experience |
Ubiquity Proceedings |
2023 |
| Narrare il museo: valorizzare il patrimonio culturale attraverso la profilazione dell’utente e l’individualizzazione del messaggio |
Sistemi educativi, orientamento, lavoro. Junior conference |
2023 |
| La tomba 210 in contrada San Vito a Guardia Perticara (PZ): una sepoltura di alto rango dalla Siritide enotria della prima metà del V sec. a. C. |
SIRIS |
2023 |
| "Siamo un mito!" progetto didattico per le classi III-V della scuola primaria. Verso relazioni virtuose tra scuola e museo |
Studi empirici di educazione museale |
2019 |
| A GIS-based Quantitative Approach for the Search of Clandestine Graves, Italy |
JOURNAL OF FORENSIC SCIENCES |
2018 |
