| Titolo |
Pubblicato in |
Anno |
| Quali competenze professionali nel sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita fino ai sei anni. La percezione di educatrici, insegnanti e coordinatrici in servizio nella Regione Lazio |
Q-TIMES WEBMAGAZINE |
2024 |
| Perceptions of competencies among in-service socio-pedagogical professional educators: a nationwide exploratory survey |
Education and New Developments 2024 |
2024 |
| THE TRAINING OF THE SOCIO-PEDAGOGICAL PROFESSIONAL EDUCATOR: AN OVERVIEW OF THE EUROPEAN CONTEXT |
Education and New Developments 2024 |
2024 |
| La ricerca e la formazione delle competenze professionali in area educativa |
A cosa serve la ricerca educativa? Il dato e il suo valore sociale |
2024 |
| Quale formazione in ingresso e in servizio per le professioni educative nel sistema integrato 0/6 |
Ricerca didattica e formazione degli insegnanti. Modelli, approcci e metodologie. Atti del Convegno Internazionale SIRD |
2024 |
| L’auto-efficacia di future educatrici e futuri educatori professionali socio-pedagogici
al termine del percorso di formazione nei CdS L-19 |
Ricerca didattica e formazione degli insegnanti. Modelli, approcci e metodologie. Atti del Convegno Internazionale SIRD |
2024 |
| Il peer mentoring all’università. La voce dei mentori |
Q-TIMES WEBMAGAZINE |
2023 |
| La ricerca sulla formazione e sullo sviluppo delle
competenze professionali.
I dati della ricerca. Prima parte |
Le competenze professionali delle educatrici e degli educatori |
2023 |
| La ricerca sulla formazione e sullo sviluppo delle competenze professionali. Discussione dei risultati |
Le competenze professionali delle educatrici e degli educatori |
2023 |
| TRAINING SOCIAL EDUCATORS’ PROFILES IN HIGHER EDUCATION IN ITALY: LEARNING OBJECTIVES AND COMPETENCES |
EDULEARN23 Proceedings |
2023 |
| PEER MENTORING AND ACADEMIC ASSESSMENT |
EDULEARN23 Proceedings |
2023 |
| Peer mentoring model in Sapienza University of Rome: first results |
14th International Conference on Education and New Learning Technologies |
2022 |
| The professional skills of male and female educators: Problems, research and perspectives |
FORMAZIONE & INSEGNAMENTO |
2022 |
