Sara Gabrielli | Ricerc@Sapienza

Pubblicazioni

Titolo	Pubblicato in	Anno
Il ruolo dei CPIA per l’inclusione: dare voce agli insegnanti	LLL	2024
Il peer mentoring all’università. La voce dei mentori	Q-TIMES WEBMAGAZINE	2023
PEER MENTORING AND ACADEMIC ASSESSMENT	EDULEARN23 Proceedings	2023
Stereotipi e intersezionalità: le rappresentazioni di generi e etnie nei libri di testo per i CPIA	La pedagogia di genere. Percorsi di ricerca contemporanei	2023
Esperienze di ricerca tra didattica attiva e didattica a distanza	Quale scuola per i cittadini del mondo? A cento anni dalla fondazione della Ligue Internationale de l’Éducation Nouvelle	2022
Reducing implicit prejudice towards migrants in fifth grade pupils: efficacy of a multi‑faceted school‑based program	SOCIAL PSYCHOLOGY OF EDUCATION	2022
Peer mentoring model in Sapienza University of Rome: first results	14th International Conference on Education and New Learning Technologies	2022
Provincial Centers for Adult Education (CPIA) as Resources for the Inclusion of Migrant Adults in Italy	Interculturality in Institutions. Symbols, Practices and Identities	2022
La didattica DaD all’università. La voce degli studenti dei Corsi di Studio Pedagogici, a Sapienza		2021
Pessimismo della flessibilità e ottimismo della resilienza	La responsabilità della pedagogia nelle trasformazioni dei rapporti sociali. Storia, linee di ricerca e prospettive	2021
How can teachers promote resilience in schools?	Historic Cities in the Face of Disasters. Reconstruction, Recovery and Resilience of Societies	2021
La valutazione nel sistema universitario e nella didattica DaD	La didattica DaD all'università. La voce degli studenti dei Corsi di Studio pedagogici a Sapienza	2021
La validazione delle scale likert di valutazione: equità, didattica e verifiche	La didattica DaD all'università. La voce degli studenti dei Corsi di Studio Pedagogici, a Sapienza	2021
Il progetto Yesterday-Today-Tomorrow: un percorso educativo per la riduzione del pregiudizio nella scuola primaria	Le Società per la società: ricerca, scenari, emergenze. Atti del Convegno Internazionale SIRD Roma 26-27 settembre 2019. Tomo 2	2020
I Cpia come enti istituzionali di inclusione: un caso di studio a Roma		2020
Ridurre il pregiudizio implicito in classe per favorire l’inclusione: un percorso di formazione con gli insegnanti pre-servizio	EDUCATION SCIENCES & SOCIETY	2020
Promuovere l’inclusione attraverso il “contatto a distanza”: il progetto Yesterday-Today-Tomorrow ai tempi dell’emergenza sanitaria	Q-TIMES WEBMAGAZINE	2020
Valutare a scuola e all'università		2020
Strategie di resilienza degli insegnanti durante il lockdown dovuto al Covid-19	Q-TIMES WEBMAGAZINE	2020
Promuovere la sensibilità interculturale degli insegnanti in formazione: empatia, riduzione del pregiudizio e inclusione	FORMAZIONE & INSEGNAMENTO	2020