Titolo | Pubblicato in | Anno |
---|---|---|
Sport & disturbi del neurosviluppo | Sport e Disturbi delNeurosviluppo | 2021 |
Il ruolo del contesto nel gioco funzionale simbolico di bambini con Disturbo dello Spettro Autistico | RASSEGNA DI PSICOLOGIA | 2018 |
Un modello di riconoscimento precoce e riabilitazione inclusiva dei Disturbi di Apprendimento | Italian Journal of special education for Inclusion | 2017 |
Il bambino autistico nella scuola per l'infanzia | Autismo e Autismi.Nuove prospettive su fondamenti teorici e buone prassi operative | 2015 |
L’area di lavoro clinico e di ricerca ha riguardato nel suo complesso la psicopatologia della prima infanzia e dell’età di latenza e la comorbidità con i disturbi del neurosviluppo.
- la costruzione di modelli relativi all’evoluzione e alla rappresentazione degli stati emotivi nei bambini con disturbi dello sviluppo;
§ - l’individuazione di segni clinici, la classificazione nosografica, l’individuazione di fattori di rischio individuali e familiari nell’abuso infantile (fisico, sessuale e psicologico), in una fascia di età compresa tra i 2 anni e la pre-adolescenza, compresa l’identificazione clinica e della diagnosi differenziale della Sindrome da Stress Post Traumatica in età prescolare.
§ -l’analisideidisturbichecolpisconoelettivamenteiprimiannidivitaelaloro individuazione come fattori di rischio per patologie successive;
§ - la revisione clinica dei criteri nosografici in uso per i bambini di età prescolare.
§ - la terapia di gruppo dei disturbi psicopatologici della I infanzia, in comorbidità con i disturbi del neurosviluppo.
§ - l’analisi della fenomenologia clinica, dei meccanismi patogenetici della comorbidità, delle traiettorie evolutive dei disturbi di sviluppo in età precoce.
§ - i disturbi del neurosviluppo e disturbi dello spettro autistico: caratteristiche relazionali e comunicative, modelli di gestione scolastica.
© Università degli Studi di Roma "La Sapienza" - Piazzale Aldo Moro 5, 00185 Roma