Pubblicazioni

Narrare la migrazione come esperienza formativa: strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa

2019 - Comunità e corresponsabilità educativa. Soggetti, compiti e strategie
Cerrocchi, L.

La mediazione culturale e il volontariato

2019 - Narrare la migrazione come esperienza formativa. Strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa
Cerrocchi, L.; Zannoni, F.

Da Barbiana alle periferie del mondo. I principali caratteri delle esperienze di educazione popolare nel Novecento

2019 - La scuola aperta sul mondo. Costruttori di Ponti 4
Cerrocchi, Laura

Narrare la migrazione come esperienza formativa: compiti, strumenti e strategie nel Progetto con i Richiedenti Protezione Internazionale della Cooperativa Sociale e di Solidarietà L'Ovile di Reggio Emilia

2019 - Narrare la migrazione come esperienza formativa. Strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa
Cerrocchi, L.; Badii, G.; Menozzi, T.; D'Antone, A.; Zannoni, F.

La migrazione come esperienza formativa: tra processi e pratiche

2019 - Narrare la migrazione come esperienza formativa. Strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa
Cerrocchi, L.

Narrare la migrazione come esperienza formativa. Strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa

2019 -
Cerrocchi, L.

Educare alla vivibilità nella famiglia e nella scuola. Riflessioni, esperienze e pratiche educative

2019 -
Cerrocchi, L.; Ladogana, M.; D'Antone, A.

Introduzione [Narrare la migrazione come esperienza formativa. Strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa]

2019 - Narrare la migrazione come esperienza formativa. Strumenti e strategie di comunità e corresponsabilità educativa
Cerrocchi, L.

Introduzione [Educare alla vivibilità nella famiglia e nella scuola. Riflessioni, esperienze e pratiche educative]

2019 - Educare alla vivibilità nella famiglia e nella scuola. Riflessioni, esperienze e pratiche educative
Cerrocchi, L.; Ladogana, M.; D'Antone, A.

Famiglia e Scuola in contesti multiculturali. Tra conoscenza e progettazione pedagogica e didattica

2019 - EDUCAZIONE INTERCULTURALE
Cerrocchi, Laura

L'intercultura in prospettiva pedagogica: conoscere per progettare

2019 - PEDAGOGIKA.IT
Cerrocchi, L.

A proposito di efficacia

2019 - Un altro sostegno è possibile. Pratiche di evoluzione sostenibile ed efficace
Traversetti, M; Rizzo, A.

La sperimentazione del Reciprocal Teaching per gli allievi con bisogni educativi speciali: un focus sulla disabilità intellettiva media

2019 - Strategie efficaci per la comprensione del testo. Il Reciprocal Teaching
Rizzo, A.; Traversetti, M.

Capability Approach e promozione del metodo di studio per gli allievi con bisogni educativi speciali: un’opportunità e una sfida per la scuola inclusiva

2019 - Sostenibilità e capability approach
Rizzo, Amalia; Traversetti, Marianna

La formazione degli insegnanti come azione di sistema per lo sviluppo sostenibile. Il Corso di Specializzazione per il Sostegno: l'esperienza dei tirocini e dei laboratori

2019 - La formazione dell'insegnante inclusivo. Superare i rischi vecchi e nuovi di povertà educativa
Isidori, M. V.; Traversetti, M.

La qualità dell’inclusione della scuola italiana alla luce della Dichiarazione di Salamanca e nella prospettiva dell’ICF

2019 - La formazione degli insegnanti Ricerca,didattica,competenze
Chiappetta, L.; Rizzo, A.; Traversetti, M.

Una proposta di code set ICF per l’elaborazione del profilo di funzionamento e per la predisposizione del PEI

2019 - DiDattica e inclusione scolastica Ricerche e pratiche in dialogo
Chiappetta, L.; Rizzo, A.; Traversetti, M.

Strategie di studio per gli allievi con DSA: alcuni risultati di ricerca

2019 - Atteggiamento scientifico e formazione dei docenti
Rizzo, A.; Traversetti, M.

'La formazione degli insegnanti come azione di sistema per lo sviluppo sostenibile. Il Corso di Formazione per il Sostegno: l'esperienza dei tirocini e dei laboratori'. In La formazione dell'insegnante inclusivo. Superare i rischi vecchi e nuovi di povertà educativa

2019 - La formazione dell'insegnante inclusivo. Superare i rischi vecchi e nuovi di povertà educativa
Vittoria Isidori, Maria; Traversetti, Marianna

La valutazione nella didattica inclusiva: l’individuazione degli ostacoli alla costruzione del metodo di studio degli allievi con DSA nella prospettiva del Nuovo Index e dell’ICF. Una ricerca nella scuola primaria

2019 -
Traversetti, Marianna; Chiaro, Marina; Rizzo., Amalia

I disturbi dello spettro dell’autismo: dagli esiti della formazione degli insegnanti alle politiche per l’inclusione

2019 -
Chiappetta, Lucia; Chiaro, Marina; Rizzo, Amalia; Traversetti, Marianna; Bocci., Fabio

Strategie di insegnamento-apprendimento nella costruzione del metodo di studio nella prospettiva inclusiva. Alcuni dati di ricerca

2019 -
Traversetti, Marianna

La musica per lo sviluppo delle abilità di lettura degli allievi con dislessia. Il dialogo tra neuroscienze cognitive e didattica inclusiva

2019 - NUOVA SECONDARIA
Chiappetta, L.; Traversetti, M.; Lopez, L.; Rizzo, A.

The quality of inclusion of the Italian school system in the light of the Salamanca Statement and in the ICF perspective

2019 - Italian Journal of special education for Inclusion
Chiappetta, L; Rizzo, A; Traversetti, M.

Clinician-reported symptomatic adverse events in cancer trials: are they concordant with patient-reported outcomes?

2019 - JOURNAL OF COMPARATIVE EFFECTIVENESS RESEARCH
Sparano, Francesco; Aaronson, Neil K; Cottone, Francesco; Piciocchi, Alfonso; La Sala, Edoardo; Anota, Amelie; Deliu, Nina; Kieffer, Jacobien M; Efficace, Fabio

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