Il capitolo fa sintesi dei dati osservativi sulle pratiche didattiche raccolti - nell'ambito di una ricerca europea di durata biennale- in 20 classi prime di scuola primaria della provincia di Trento.
Il capitolo presenza esperienze di costruzione di testi scritti in bambini di età prescolare attraverso la metodologia del lavoro in piccolo gruppo di pari. Le esperienze sono state realizzate in percorsi di formazione in servizio in continuità tra scuola dell'Infanzia e scuola primaria.
definizione, analisi, conseguenze, tendenze dell'alfabetizzazione e dell'analfabetismo nella società attuale.
Il contributo ha come oggetto di indagine i “Giornali di classe” dei maestri elementari della prima metà del Novecento, le fonti sono tratte da archivi scolastici di comuni in prevalenza (ma non solo) del centro-sud.
Il contributo si propone di ragionare sull’atteggiamento educativo di maestre e maestri della prima metà del Novecento a partire da un corpus di 290 Giornali di classe ricavati da archivi scolastici di comuni in prevalenza del centro-sud (Umbria, Lazio, Basilicata, Calabria, Puglia ed anche Lombardia).
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