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Lo scritto tratteggia la figura di Alfredo Lambertucci all’interno dell’architettura italiana del secondo dopoguerra. Alfredo Lambertucci in più di quaranta anni di attività ha firmato molte opere di rilievo, tanto di edilizia economica e popolare, per esempio il complesso di i 524 alloggi e servizi realizzati a partire dal 1972 per conto dell’Istituto Autonomo Case Popolari di Roma nel Piano di Zona Vigne Nuove, che per edifici per uffici, sedi universitarie rilevanti uffici pubblici.

Lo archivio di Alfredo Lambertucci non è mai stato esplorato in modo sistematico. Quella qui riportata è la prima occasione di studio. Oltre ai progetti noti, costruiti e pubblicati mentre egli era in vita, sono emersi molti lavori, alcuni anche realizzati, per lo più sconosciuti.

Alfredo Lambertucci, architetto e docente romano, nonostante la grande qualità delle sue architetture non ha avuto una grande fortuna critica. A detta di molti, e fra questi è utile ricordare Carlo Melograni, la produzione architettonica, ancorchè non copiosissima di realizzazioni, meriterebbe "di riscuotere anche a livello nazionale l'apprezzamento che è venuto del tutto naturale riconoscergli a Roma e nei luoghi dove ha insegnato e costruito".

Il tema dell’edilizia scolastica ha attraversato la carriera di Alfredo Lambertucci dai primi concorsi e incarichi sino agli ultimi lavori, tra cui quello del Campus di Tor Vergata che era in corso quando, nel 1996, inaspettatamente morì. In particolare si vuole qui analizzare quel gruppo di scuole progettate e costruite entro la metà degli anni Sessanta. Il percorso di Lambertucci attraverso questo tema dimostra tutta la sua conoscenza del dibattito in corso, la sua capacità di declinarlo con maestria e compostezza.

I progetti di Alfredo Lambertucci che a vario titolo sono legati al tema del turismo si inquadrano in un quindicennio che va dall’inizio degli anni Sessanta alla metà degli anni Settanta.

Il testo propone una interpretazione della poetica di Alfredo Lambertucci, architetto e docente della facoltà di architettura, attraverso il rapporto fra composizione architettonica, tecnologia e costruzione. L'autore ripercorre il lungo periodo di apprendistato presso lo studio del professore, i suoi insegnamenti, i progetti e le esperienze collegiali attraverso questa modalità interpretativa.