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È innegabile che l’artista, sia egli architetto, designer, pittore, scultore, ma anche poeta o scrittore, abbia nella mente degli elementi immaginativi che fanno parte integrante del processo che lo porterà a determinare le caratteristiche anche più intime e particolari della sua opera. Meccanismi di gestione dell’immaginazione e della forma interagiscono durante lo sviluppo dell’opera, ed essa partecipa con il pensiero che contemporaneamente si evolve.

The paper analyses the question of what “form” takes on meaning in our culture through the religious and aesthetic issue of Byzantine Holy Icons. From this point of view we are going to investigate the problem of the “form beyond the form” as a shape beyond his sensitive image. In this regard as specific issue of our discussion we will consider the development of the Icon-form (as mental and conceptual shape) from the Byzantine ages to the religious painting of El Greco.

Le realizzazioni scultoree, da Furor Mathematicus, a Gemelli, a Montezuma, creano una continuità dialettica tra forma, dimensione e spazio.

L’esperienza concreta dimostra come l’attribuzione di centralità al contenuto sostanziale degli atti giudiziari, più che alla loro forma, non vale più (o non solo) per rimediare all’errore del giudice, quanto per offrire soluzioni logiche ed economiche a meccanismi processuali inutilmente complessi. Meccanismi che, lungi dal rendere ragionevole la durata del processo civile, contrastano l’economicità dei giudizi e complicano la vita dell’operatore, più che semplificarla.

Il contributo analizza la nozione e la disciplina della vendita di eredità

Il tema del ‘caso’ è di particolare interesse nel panorama giuridico-filosofico. Nel pensiero moderno, con la Critica del giudizio, Kant riprende il tema della particolarità verso una ‘estetica’ universale. Anche la particolarità del caso giuridico personale muove verso una universalità di giustizia, così riflettendo sul fenomeno diritto nel suo attraversare le relazioni umane in cui si esercita la facoltà di giudicare.

L'evoluzione dell'architettura degli edifici scolastici in relazione alle nuove metodologie pedagogiche.
La scuola dell’infanzia di oggi si presenta come un complesso organismo architettonico, le cui forme e ambienti hanno un grande
potenziale: facilitare l’apprendimento, nonché stimolare la creatività e la sensibilità dei bambini. La sua progettazione richiede, quindi,
un approfondimento sui moderni metodi didattici, per poter raggiungere il giusto equilibrio tra architettura e pedagogia.

La normativa edilizia scolastica italiana è rimasta, in larga parte, inattuata e risulta ad oggi immobile. Pur volendo fare una descrizione sommaria delle riforme italiane in materia di edilizia scolastica la questione sarebbe piuttosto complessa; di conseguenza, questo saggio non intende tracciare un percorso di tutte le riforme scolastiche che si sono succedute, ma vuole porre l’attenzione solo su quelle riforme che hanno modificato l’impianto scolastico dal punto di vista formale, che hanno avuto cioè delle ricadute sulla forma dell’edificio della scuola.

Il lavoro opera una lettura critica della decisione resa dalla Corte di giustizia UE nella causa C-258/16, nella quale l’interprete del diritto europeo ha analizzato i requisiti di tempo e di forma del reclamo, l’atto, che l’art. 31 della Convenzione di Montreal del 1999 sul trasporto aereo internazionale, prescrive debba essere presentato, in caso di danno al bagaglio consegnato, dal passeggero al vettore per evitare l’estinzione delle azioni contro quest’ultimo.

Coll'art. 13, 5° comma, l. 9 dicembre 1998 n.431, la disciplina delle locazioni abitative aveva introdotto nella legislazione italiana un modello rimediale affatto originale, caratterizzato da una tutela di natura costitutiva in relazione ad ipotesi particolarmente riprovevoli di illiceità del comportamento di una parte nei confronti dell'altra. Il recente intervento normativo del 2015 ha tuttavia profondamente