Il contributo analizza la questione dell'internazionalizzazione degli atenei - e in particolare la scelta di offrire corsi e interi programmi di studio in inglese - da una prospettiva giuridica e sostiene che le università dovrebbero determinare il grado di internazionalizzazione sulla base di scelte discrezionali, pur nel rispetto dei principi di proporzionalità e ragionevolezza.
Il testo che presentiamo vuole condensare in poche pagine le tesi di fondo, le elaborazioni, i risultati e i suggerimenti di policy derivanti da un’attività composita e caratterizzata da diverse finalizzazioni.
Il saggio si concentra su una selezione di indicatori che permettono di osservare l’evoluzione di alcune dinamiche riconducibili all’internazionalizzazione degli atenei italiani, nella consapevolezza di un quadro composito costituito da un complesso intreccio di processi e azioni che faticano a trovare una univoca identificazione, e del fatto che l’internazionalizzazione è un concetto mutevole e nel tempo ha assunto significati diversi.
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