Ricerc@Sapienza

I percorsi universitari interrotti, il basso tasso di regolarità negli studi, le difficoltà nello studio e il fenomeno dell'inattività (cioè di quegli studenti che non hanno superato alcun esame o acquisito crediti nel primo o successivi anni di corso), accanto al trasferimento e passaggio tra CdS e Facoltà, sono alcuni tra i principali indicatori della dispersione negli studi universitari. Il monitoraggio di tali fenomeni non può essere solo di natura quantitativa, ma trasformarsi in vera e propria ricerca-intervento da sviluppare nell'ottica di un'università inclusiva e orientante. I dati allarmanti, registrati puntualmente prima dal CNVSU oggi dall'ANVUR (vedi Rapporto biennale sullo stato del sistema universitario e della ricerca, 2016) richiedono indagini puntuali per raccogliere le motivazioni, le difficoltà, il punto di vista degli studenti, per rimodulare i percorsi stessi e individuare proposte di intervento mirato. La ricerca qui disegnata si propone di contattare gli studenti che negli ultimi 3 aa.aa. hanno presentato una delle diverse facce della dispersione negli studi e procedere ad un monitoraggio per i corsi di laurea Pedagogici (Triennale: Scienze dell'Educazione e della Formazione; Magistrale: Pedagogia Scienze dell¿Educazione e della Formazione; ciclo unico: Formazione Primaria).
Il monitoraggio dell'inattività, dell¿irregolarità, dell¿abbandono sarà condotto a partire dall'analisi dei dati istituzionali di flusso sull'andamento delle carriere degli studenti e proseguirà attraverso questionari on-line e interviste telefoniche, su popolazione, e alcune interviste in profondità su casi mirati.