recensione a: “Walkington H., Hill J. e Dyer S. (a cura di), Handbook for Teaching and Learning in Geography, Cheltenham, Northampton, Elgar, 2019, pp. 520”
01 Pubblicazione su rivista
ISSN: 1125-5218
Nel palcoscenico internazionale dei volumi dedicati alla didattica, si pone questo denso volume, accattivante già osservando la copertina che rappresenta l’ingresso creativo a un’attenta lettura da cui trarre una molteplicità di spunti. Suddiviso in tre parti, per un totale di trentaquattro contributi, il presente lavoro apre, con rigore di trattazione, interessanti scenari e fornisce numerose idee ed esemplificazioni verso un proficuo connubio tra teoria e pratica, contenuti e operatività.