Lo sviluppo dell’intelligenza emotiva nella formazione iniziale dei docenti
Il saggio presenta i risultati di una ricerca esplorativa concernente lo sviluppo dell’intelligenza emotiva degli studenti del Corso di Laurea in Scienze della formazione primaria (LM-85bis) organizzato da Sapienza, Università di Roma. La letteratura suggerisce che l’intelligenza emotiva rappresenta uno strumento chiave per migliorare il benessere psicologico e la resilienza sia dei docenti sia degli studenti.
Inoltre, l’evidenza disponibile mostra anche che l’intelligenza emotiva influenza l’efficacia dell’insegnamento. La presente indagine è stata realizzata per monitorare fino a che punto il percorso di studi di Scienze della formazione primaria della Sapienza è efficace nel promuovere lo sviluppo dell’intelligenza emotiva dei futuri insegnanti.