Gli effetti del burn-out e di basse percezioni del contesto lavorativo degli insegnanti sulle condizioni di Benessere e Disagio degli studenti: un’indagine sulla scuola secondaria di primo grado di Roma e Salerno The effects of the burn-out and t
Lo studio mira ad approfondire gli aspetti di
malessere e le percezioni di contesto degli
insegnanti della scuola secondaria di primo
grado, partendo dalla prospettiva di un loro
possibile ruolo nelle percezioni del contesto
scolastico e nelle condizioni di benessere e
disagio dei loro studenti. Sono stati utilizzati due
strumenti di misura su un campione di 225
insegnanti: il primo strumento rileva le
condizioni di burn-out (il Maslach Burn-out
inventory General Survey – Bakker, Demerouti &
Schaufeli, 2002), il secondo strumento rileva le
percezioni del contesto lavorativo (Management
Standard Indicator Tool – Rondinone et al.,
2012). I dati sono stati incrociati con quelli
relativi alle misurazioni di benessere e disagio
dei loro studenti. Questo studio si è posto
l’obiettivo di considerare i diversi livelli che
compongono il contesto scuola (studenti,
classi, insegnanti) cercando di integrare i punti
di vista dei vari interlocutori e studiandone i
reciproci effetti.