Percezione delle soft skills. Adattamento e try-out del 3SQ - Soft Skill Self-evaluation Questionnaire per studenti della scuola secondaria di primo grado
Il presente lavoro presenta il try-out del questionario di autopercezione delle soft skills, somministrato agli
studenti del terzo anno della scuola secondaria di primo grado in otto Istituti Comprensivi di Roma. Lo strumento
sulla base del quale è stato costruito il questionario per gli studenti tredicenni è il 3SQ – Soft Skill
Self-evaluation Questionnaire, utilizzato dall’indagine Teens’ Voice 2018, rivolta a studenti in uscita dalla
scuola secondaria di secondo grado. Sono state mantenute le dieci scale di soft skill previste dal 3SQ. Si è
proceduto alla rielaborazione degli item, prima della sperimentazione sul campo. L’analisi dei dati evidenzia
differenze significative nell’auto percezione delle soft skill degli studenti rispetto a varabili di sfondo quali:
il genere, l’andamento scolastico, il piacere legato all’andare a scuola e differenze tra scuole. L’autopercezione
delle soft skills da parte degli studenti si pone, innanzitutto, come motivo di riflessione sulle proprie
abilità, come momento anche di confronto e di sviluppo su caratteristiche personali e sociali determinanti
e spendibili in diverse situazioni di vita.