Anna Salerni

Pubblicazioni

Titolo Pubblicato in Anno
Insights from the field: the role of reflection in "learning how to learn" Employability & Competences. Innovative curricula for new professions. 2018
From experience to reflection and learning: the educative value of university traineeship Pedagogy, education and instruction. Conference Proceedings. 3rd International Scientific Conference 2018
Riflettere insieme su casi reali per trasformare l'esperienza in apprendimento. Strategie per la formazione dei funzionari giuridico-pedagogici neoassunti CQIA RIVISTA 2018
“Il lato oscuro della valutazione”. The perception of evaluation and assessment in a University context FORMAZIONE & INSEGNAMENTO 2018
Alla ricerca di significati. Racconti esperienze e riflessioni sull’educazione Empowerment delle persone e delle comunità 2017
I bisogni espressi dai docenti in formazione I bisogni formativi dei futuri insegnanti 2016
Il tirocinio universitario secondo i tutor aziendali: un punto di vista centrale per un modello circolare e integrato GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA 2016
Dimensione umana e professionale del lavoro di educatore L’età della crisi nell’età della crisi 2016
Narrare il tirocinio universitario: crescita professionale e personale Narrazione e educazione 2016
Il tirocinio universitario come strumento orientativo/formativo. Il modello dei Corsi di laurea pedagogici della Sapienza (Università di Roma) REVISTA PRACTICUM 2016
Il tirocinio universitario come strumento orientativo/formativo. Il modello dei corsi di laurea pedagogici della Sapienza Università di Roma Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas. XIII Symposium Internacional sobre el Practium y las Prácticas Externas. Actas 2015
Il tirocinio universitario come strumento di orientamento. L’esperienza dei Corsi di Laurea in Scienze dell’educazione della Sapienza di Roma CQIA RIVISTA 2015

ERC

  • SH3_11

Interessi di ricerca

Gli attuali interessi di ricerca e di studio riguardano i rapporti fra Università e mondi del lavoro e delle professioni in chiave didattico-formativa e orientativa.

Nello specifico in questi ultimi anni l’attenzione è stata posta sull’istituto del tirocinio formativo e universitario come pratica riflessiva e quale attività formativa e orientativa al lavoro, prestando anche attenzione alla formazione dei tutor aziendali quali facilitatori dell'apprendimento di allievi in formazione.

Relativamente a tali temi assume un ruolo centrale l’approccio narrativo sia nella formazione alle professioni e per favorire lo sviluppo di pensiero critico e riflessivo in un’ottica trasformativa sui processi di apprendimento dall’esperienza (in senso contemporaneo, retrospettivo e prospettico), sia come metodo di ricerca qualitativa.

Le attuali linee di studio e di ricerca riguardano anche gli sbocchi professionali, i contesti di intervento, il riconoscimento giuridico delle figure che operano in ambito educativo/formativo e la definizione dei profili professionali, nonché la formazione dei professionisti educativi di primo e secondo livello in relazione ai mutamenti polito-sociali-economici e giuridici.

Keywords

tirocinio
professioni educative
narrazione
apprendimento collaborativo
università: orientamento

Gruppi di ricerca - Responsabile

© Università degli Studi di Roma "La Sapienza" - Piazzale Aldo Moro 5, 00185 Roma