Veronica Lo Presti

Pubblicazioni

Titolo Pubblicato in Anno
Teaching innovation and the skills gap in connected learning environments. A study of Higher Education Teachers from four European Universities PROCEEDINGS Vol. 2 Cultures, Practices, and Change 2025
THE (RE)PRODUCTION OF SOCIAL INEQUALITIES THROUGH THE LENS OF PCTOS: MICRO-MACRO MECHANISMS FOR PROJECT ADHESION AND EVALUATION OF EXPERIENCE Proceedings of the Third International Conference of the journal Scuola Democratica. Education and/for Social Justice. Vol. 1: Inequality, Inclusion, and Governance 2025
"La valutazione democratica": tra aspirazione ideale e concreta pratica di lavoro RIV. RASSEGNA ITALIANA DI VALUTAZIONE 2024
The (re)production of Social Inequalities Through the Lens of PCTOs: Micro macro Mechanisms for Project Adhesion and Evaluation of Experience Education and/for social justice 2024
Self-Assessment Tools and Participatory Techniques. A Zoom on the Dyad “Rubrics” and “Online Focus Groups” ITALIAN SOCIOLOGICAL REVIEW 2024
Didactic Innovation and Life Skills. A Focus on the Educational Offer of Sapienza University of Rome 16th European Sociological Association (ESA) Conference: Tension, Trust and Transformation 2024
The social impact of distance learning in Roman schools: “Success,” social innovation, teaching practices FRONTIERS IN SOCIOLOGY 2023
Changes in Schooling: The Impact of Digitalization on PCTO (Work Experience Programs). From Planning to Implementation Rethinking social theories and methods in a digital society 2023
Self-Assessment Tools and Participatory Techniques. A Zoom on the Dyad “Rubrics” and “Online Focus Groups” Rethinking social theories and methods in a digital society 2023
Valutazione basata sulla teoria e psicologia sociale applicata: quali intersezioni per la ricerca nelle scienze sociali Sociologia degli stati mentali Teoria e ricerca 2022
Didattica a Distanza e ICT come fattori propulsivi di cambiamento: quali impatti sociali nelle scuole secondarie di II grado di Roma Q-TIMES WEBMAGAZINE 2022
Positive Thinking Evaluation e Survey Research. Una proposta di contaminazione SOCIOLOGIA E RICERCA SOCIALE 2022
Italian Protected Areas and Pluralist Evaluation: the experimentation of an integrated model JUNCO 2022
Valutare le esperienze di apprendimento digitali ai tempi del Covid-19: il progetto “Gazzetta Olimpica” Q-TIMES WEBMAGAZINE 2021
SWA/PTSO Projects: Career Trajectories and Student Educational Pathways. Building of a Typology Citizenship, Work and The Global Age - Proceedings of the 2 nd International Conference of the Journal Scuola Democratica. REINVENTING EDUCATION, Volume I 2021
School, Family and Distance Learning at the Time of COVID-19: The Case of the Gazzetta Olimpica REINVENTING EDUCATION VOLUME III Pandemic and PostPandemic Space and Time 2021
La valutazione dell'impatto sociale della didattica a distanza nelle scuole secondarie di secondo grado romane: istanze, esigenze e percorsi di cambiamento RIV. RASSEGNA ITALIANA DI VALUTAZIONE 2021
L'Uso dei Positive Thinking nella ricerca valutativa 2020
Pratiche partecipative e relazioni solidali nel sostegno a distanza: il «posto della comunicazione» LA RIVISTA DELLE POLITICHE SOCIALI 2020
Introduzione IN BETWEEN TRA NOTIZIA E RIVISTA Valutazione e innovazione: un anno di divulgazione scientifica per la ricerca educativa 2020

ERC

  • SH3_8
  • SH3_9
  • SH3_11

KET

  • Big data & computing

Interessi di ricerca

Approcci e metodi di ricerca valutativa applicati, in particolare, alle politiche sociali e formative. Valutazione di progetti di sviluppo locale nelle aree maginali, anche nei contesti della cooperazione internazionale. Valutazione di impatto sociale. Valutazione delle competenze digitali e degli impatti della didattica a distanza nei contesti educativi.

Keywords

Community Impact Evaluation
Didactic Evaluation
assessment methods

Progetti di Ricerca

Gruppi di ricerca

Mediamonitor Minori
Osservatorio Mediamonitor Minori
DIGIZEN

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