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La diffusione e la disponibilità di testi e fonti informative rese disponibili e immediatamente fruibili attraverso la rete ha reso disponibili banche dati testi di diversa natura, in generale facilitato l'accesso a diversi tipi di documentazione (Gui 2014) e incrementato il tempo dedicato alla lettura (Bohn e Short 2009). Inoltre Internet in quanto fonte informativa occupa un posto di fondamentale importanza nei sistemi di istruzione e formazione.

The integration of digital technologies in the school system has been the object of international public and scientific debate for some years now; it has been at the heart of educational policies as a formative goal to guarantee greater social inclusion with respect to the difficulties and social, cultural and economic inequalities that characterise students’ daily life.

La situazione di emergenza sanitaria determinata dalla pandemia di Covid-19 non ha fatto altro che accelerare la legittimazione dell’educazione digitale come percorso di educazione alla cittadinanza, nonché l’acquisizione di una sua dignità istituzionale anche nel dibattito pubblico e politico.