Ricerc@Sapienza

Il saggio propone una riflessione sull’influenza del capitale sociale familiare rispetto allo sviluppo di competenze digitali nei giovani. Partendo dai risultati di una ricerca condotta sul comune di Roma dalla Sapienza Università di Roma, l’obiettivo del saggio è analizzare e valutare quanto e in che modo il capitale sociale familiare attivi processi di influenza sullo sviluppo di conoscenze e abilità comunicative di un gruppo di preadolescenti e delle loro famiglie.

il saggio propone una riflessione sul processo di legittimazione scientifica, istituzionale, normativa, politica e pubblica dei concetti della Media Literacy e della Media Education, partendo dalle definizioni storiche maturate nell’ambito della letteratura scientifica

L’obiettivo del capitolo è offrire alcuni elementi utili per la comprensione non solo delle applicazioni didattiche dei touch screen e degli smart objects, ma più in generale del ruolo della comunicazione, in un tempo in cui essa non implica più una società ordinatrice e un punto di riferimento esterno alla cosmologia dei media.

Partendo dai dati Digital skill indicators (Eurostat, 2013), il 23% dei cittadini europei non possiede competenze digitali e l’Italia rientra tra i 10 paesi europei in cui più del 30% della popolazione non ne dispone. Questi dati sono in linea con le indicazioni politiche dell’ Agenda Digitale per l’Europa, il cui principale obiettivo è l’implementazione dei gap di competenza europea nel campo digitale.