PRIN2022. PCTO as a device for developing personal resources and contrasting dropout. Tools of analysis and paths of research training in upper secondary school
Il progetto di ricerca si è proposto di analizzare i Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO) nelle scuole secondarie di secondo grado italiane, indagandone il loro ruolo strategico nel contrastare la dispersione scolastica e nel promuovere il benessere e le risorse personali degli studenti. Nonostante la centralità dei PCTO nelle recenti politiche educative e nel PNRR, la letteratura scientifica evidenzia ancora una carenza di studi empirici sistematici sulla loro efficacia nell'acquisizione di competenze trasversali e nei processi di orientamento consapevole.
Alla luce delle Linee Guida ministeriali (D.M. n.774/2019), la ricerca adotta un approccio multi-metodo articolato in tre livelli di studio:
- Studio 1: un'analisi descrittivo-analitica e lessicometrica di un campione nazionale di 200 Piani Triennali dell’Offerta Formativa (PTOF) per valutare il livello di ricezione delle Linee Guida nelle progettazioni scolastiche.
- Studio 2: uno studio di casi multipli condotto in istituti situati in aree ad alta dispersione, volto a indagare variabili psico-pedagogiche chiave — come l'autoefficacia, la fiducia nelle scelte di carriera e il benessere psicologico — attraverso una metodologia di Ricerca-Formazione e il coinvolgimento attivo della Student Voice.
- Studio 3: una survey retrospettiva su studenti universitari del primo anno per analizzare l'impatto dei PCTO sulle transizioni scolastiche e sulle scelte professionali.
Il progetto ha previsto come prodotto finale lo sviluppo di una piattaforma digitale open-access: pctoedu.it Tale strumento metterà a disposizione della comunità scientifica e delle scuole materiali validati per l'autovalutazione e il monitoraggio dei percorsi, favorendo lo sviluppo professionale dei docenti e il potenziamento delle capacità progettuali delle istituzioni scolastiche. Inoltre, previa registrazione, gli Istituti possono somministrare agli studenti un questionario per valutare l'efficacia dei percorsi svolti e ottenere un report che restitusce i dati già analizzati e interpretati.
