Irene Stanzione

Pubblicazioni

Titolo Pubblicato in Anno
Pathways for Transversal Competencies and Orientation (PCTO) as a Device for Developing Personal Resources and Contrasting Scholastic Dispersion Proceedings of the Third International Conference of the journal Scuola democratica. Education and/for Social Justice. Vol. 2: Cultures, Practices, and Change 2025
Organizational Work Context and Inclusive Teaching Practices: A Survey of Teachers’ Perceptions Proceedings of the Third International Conference of the journal Scuola democratica. Education and/for Social Justice. Vol. 2: Cultures, Practices, and Change 2025
Fattori di contesto e pratica professionale: un’indagine qualitativa sui docenti neo-immessi e senior di scuola primaria Q-TIMES WEBMAGAZINE 2024
An effective and inclusive curriculum for teaching history and geography to pupils with dyslexia Q-TIMES WEBMAGAZINE 2024
Strategies for understanding and studying the text (SUST): strategie didattiche inclusive ed efficaci per i disturbi specifici dell’apprendimento A cosa serve la ricerca educativa? Il dato e il suo valore sociale 2024
Docenti neo-immessi e senior nella scuola primaria: un’indagine qualitativa sulla relazione tra fattori di contesto e pratica professionale A cosa serve la ricerca educativa? Il dato e il suo valore sociale 2024
Il lavoro educativo: emozioni e stati d'animo nell'esperienza sul campo. Costruire relazioni 2024
Lo strumento della supervisione pedagogica all’Università: un laboratorio per potenziare le competenze socio-emotive dei futuri professionisti dell’educazione PEDAGOGIA OGGI 2024
Competenze socio-emotive per il successo e il benessere lavorativo dei professionisti dell’educazione FORM@RE 2024
MEDIATORI ARTISTICI E SUPERVISIONE PEDAGOGICA NEI CONTESTI DI EMERGENZA Creatività e pedagogia nell’emergenza e nel post-emergenza 2024
THE ROLE OF INDIVIDUAL AND CONTEXTUAL FACTORS IN SHAPING TEACHERS’ PERCEPTIONS OF THEIR ORGANIZATIONAL WORK ENVIRONMENT ICERI2024 Proceedings 17th annual International Conference of Education, Research and Innovation 11-13 November, 2024 Seville, Spain 2024
Organizational Work Context And Inclusive Teaching Practices: A Survey Of Teachers’ Percep tions 3rd International Conference of the journal “Scuola Democratica” Education and/for Social Justice UNIVERSITY OF CAGLIARI, ITALY 3 6 JUNE 2024 BOOK OF ABSTRACTS 2024
La supervisione pedagogica nei contesti socio-educativi: una revisione sistematica della letteratura. LLL 2024
Paths for Transversal Skills and Orientation (PCTOs) in General and Vocational Schools in Italy: Initial Findings from an Explorative Study on Students’ Perception ICERI2024 Proceedings 17th annual International Conference of Education, Research and Innovation 11-13 November, 2024 Seville, Spain 2024
Pathways for Transversal Competencies and Orientation (PCTO) as a Device for Developing Personal Resources and Contrasting Scholastic Dispersion 3rd International Conference of the journal “Scuola Democratica” Education and/for Social Justice UNIVERSITY OF CAGLIARI, ITALY 3 6 JUNE 2024 BOOK OF ABSTRACTS 2024
Relazione tra Contesto Organizzativo e Processi di Socializzazione: un’indagine sui fattori di sviluppo professionale degli insegnanti di scuola primaria e secondaria Ricerca didattica e formazione degli insegnanti. Modelli, approcci e metodologie. Atti del Convegno Internazionale SIRD 2024
La percezione degli studenti su progettazione, utilità e coerenza dei PCTO: primi risultati del progetto PRIN 2022 “i PCTO come dispositivo per lo sviluppo di risorse personali e il contrasto alla dispersione” Ricerca didattica e formazione degli insegnanti Modelli, approcci e metodologie. Atti del Convegno Internazionale SIRD 2024
La condizione dei professionisti apicali in educazione: un'indagine esplorativa sul panorama dei percorsi formativi e lavorativi Q-TIMES WEBMAGAZINE 2023
The Work-Related Stress and Well-Being of Teachers—An Exploratory Study within Primary Schools in Italy EDUCATION SCIENCES 2023
Il ruolo della formazione sulla gratificazione professionale dei docenti QWERTY 2023

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