Teorie e metodi per l'insegnamento-apprendimento della matematica: progettazione ed uso di materiali, ruolo della storia della matematica, approcci all'argomentazione ed alla dimostrazione.
Anno
2019
Proponente Marta Menghini - Professore Associato
Struttura
Sottosettore ERC del proponente del progetto
PE1_1
Componenti gruppo di ricerca
| Componente | Categoria |
|---|---|
| Nicoletta Lanciano | Componenti strutturati del gruppo di ricerca |
| Enrico Rogora | Componenti strutturati del gruppo di ricerca |
| Annalisa Cusi | Componenti strutturati del gruppo di ricerca |
Abstract
La valenza formativa della matematica si scontra spesso con difficoltà di apprendimento degli alunni, scarso uso di metodologie didattiche opportune e lacune nella preparazione degli insegnanti.
A questo si aggiunge un'aumentata necessità di una didattica inclusiva e a carattere interdisciplinare. Il gruppo si propone di studiare il problema analizzandolo nella sua evoluzione storica, valutando gli aspetti teorici e proponendo percorsi formativi, in particolare relativi alla progettazione e all¿uso di materiali e metodologie per la didattica e per la formazione insegnanti, e a percorsi sull¿argomentazione e la dimostrazione, anche in un confronto internazionale con altri studiosi.
ERC
SH3_11
Keywords:
DIDATTICA DELLA MATEMATICA, FORMAZIONE DEI DOCENTI, STORIA DELLA MATEMATICA, METODI E STRUMENTI DELLA VALUTAZIONE