| Titolo |
Pubblicato in |
Anno |
| Van Loon et l’Accademia dei Lincei |
Theodoor van Loon (vers 1582-1649). Un caravagesque entre Rome et Bruxelles |
2018 |
| Van Loon, Caravage et la peinture à Rome au début du xviie siècle |
Theodoor van Loon (vers 1582-1649). Un caravagesque entre Rome et Bruxelles |
2018 |
| Histoire de l’art et étique publique. Mémoire, identité et citoyenneté |
Le Musée indiscipliné. Enjeux républicains de la transmission artistique |
2018 |
| Diritto alla Bellezza. Educazione al Patrimonio, Sostenibilità e Cittadinanza |
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2017 |
| Introduzione |
RESTAURAR, RISTARURARE, RIFARE A UNA COSA LE PARTI GUASTE...
Atti del IV Seminario di Formazione per gli Insegnanti organizzato da MUSEI VATICANI e ANISA |
2016 |
| DENTRO L'ARTE. CONTESTO, METODO, CONFRONTI.
DAL TARDOANTICO AL GOTICO |
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2016 |
| DENTRO L'ARTE. CONTESTO, METODO, CONFRONTI.
DALLA PREISTORIA ALL'ARTE ROMANA
+ ATLANTE. ARCHITETTURE URBANE. PER IL BIENNIO |
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2016 |
| Dentro l'arte. Contesto, Metodo, Confronti.
Dal PostImpressionismo a oggi + Art History in CLIL modules
Primo Biennio |
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2016 |
| DENTRO L'ARTE. CONTESTO, METODO, CONFRONTI.
DALLA CONTRORIFORMA ALL'IMPRESSIONISMO |
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2016 |
| DENTRO L'ARTE. GUIDA PER IL DOCENTE |
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2016 |
| DENTRO L'ARTE. CONTESTO, METODO, CONFRONTI.
DAL RINASCIMENTO AL MANIERISMO |
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2016 |
| Introduzione |
Restaurar, Ristaurare, Rifare a una cosa le parti guaste |
2016 |
| La storia dell'arte per la scuola inclusiva |
Per l'inclusione, oltre il disagio. L'efficacia dell'insegnamento della storia dell'arte nella didattica inclusiva |
2016 |
| Laboratori di cittadinanza: la missione dello storico dell'arte docente di scuola nel secolo XXI |
Artestorie. Le professioni della storia dell'arte |
2016 |
