Ricerc@Sapienza

Attualmente il principale filone ricerca riguarda il clima relazionale nella scuola, nelle sue sfaccettature riferite alla relazione insegnante alunno e alle competenze socioemotive di insegnanti e alunni.

Le ricerche condotte sull’adattamento sociale di bambine/i e ragazze/i riguardano sia la qualità e gli esiti delle relazioni interpersonali (tra pari e con gli adulti) che le caratteristiche individuali più favorevoli a un buon adattamento. Sulle relazioni tra pari, vertono gli studi in cui sono individuati fattori protettivi a vario livello: competenze complesse (quale il giudizio morale o una positiva rappresentazione delle relazioni) e abilità di base (come il controllo volontario). Il ruolo dell’adulto è preso in considerazione sia nell’ambito familiare che in quello scolastico; nel primo caso viene studiata la relazione tra comportamenti genitoriali e adattamento sociale del bambino, nel secondo caso l’esito scolastico è esaminato alla luce delle caratteristiche individuali e delle relazioni tra pari, oltre che del rapporto con l’insegnante, in particolare questo ambito ha interessato le ricerche degli ultimi anni. A questo filone si riconducono anche le ricerche sugli effetti della pandemia sulle relazioni in ambito familiare e scolastico e sul benessere nel corso di vita. Il focus si sposta maggiormente sulle caratteristiche individuali del bambino nelle ricerche sulla propensione al rischio di incidenti in età prescolare. Sempre a questo filone possono essere ricondotte le ricerche intervento condotte nell’ambito della scuola primaria e secondaria di secondo grado al fine di potenziare le competenze socio emotive e prevenire atti di bullismo.