Ricerc@Sapienza

Epigraphic discoveries bring every year new contributions to the study of ancient history: new texts, new fragments, new interpretations come to confirm our knowledge, to find out new details or new episodes previously unknown, or to oblige us to review our positions. That’s also why the epigraphic heritage must be carefully preserved and protected from different kind of dangers: passing time, natural disasters, human madness. Preserving inscriptions doesn’t mean just recording them, but studying and editing the inscribed monuments with specific, professional skills.

La didattica della letteratura fra scuola e università alla luce delle modifiche apportate dalla nuova prima prova dell'esame di stato introdotta dalla riforma del 2018.

L’attuale libro, pur in continuità di intenti e di traguardi con il passato, si presenta come un’opera del tutto originale, toccando ambiti non trattati in precedenza, tra cui il CLIL, sviluppando le pratiche laboratoriali con particolare attenzione alle geotecnologie e proponendo un’ampia serie di esemplificazioni didattiche da utilizzare come punto di riferimento nella prassi quotidiana.

Lettura e interpretazione degli elementi riconducibili all'approccio geografico alla conoscenza e all'insegnamento della geografia presenti nel dipinto "Natura morta con i libri, fiori e mappamondo" di Novella Galeazzi

The sudden change to a mass distance teaching because of Covid-19 pandemy highlights dif-ferent kinds of absence in relation to several levels of territorial inequali-ties. The paper proposes a retrospective view in order to represent rela-tionships between lack of literacy‟s skills, technological infrastructure in-equal diffusion, socioeconomic diversities and distance teaching perfor-mance‟s limits in Italy

L’acquisizione dell’italiano come lingua variabile, promossa ormai da tempo dagli studi teorici e ribadita anche nelle ultime Indicazioni e Linee Guida, stenta ad affermarsi nella concreta pratica scolastica. Appare perciò necessario mettere a punto nuovi modelli per promuovere una competenza linguistica fondata sul concetto di variazione e fornire ai docenti metodi, sfondi teorici, contenuti ed anche proposte didattiche concrete.

L’acquisizione dell’italiano come lingua variabile, promossa ormai da tempo dagli studi teorici e ribadita anche nelle ultime Indicazioni e Linee Guida, stenta ad affermarsi nella concreta pratica scolastica. Appare perciò necessario mettere a punto nuovi modelli per promuovere una competenza linguistica fondata sul concetto di variazione e fornire ai docenti metodi, sfondi teorici, contenuti ed anche proposte didattiche concrete.

Presenta una ricognizione delle produzioni scritte pubblicate dagli studenti all’interno del Progetto “Atlante digitale del Novecento letterario”.

I sistemi di istruzione superiore a livello europeo si sono evoluti e profondamente innovati negli ultimi anni, all’insegna di importanti cambiamenti che hanno interessato sia il contesto politico-culturale sia quello sociale.

Roma è la città dove tutti gli architetti del mondo almeno una volta vogliono andare.
Studiare architettura a Roma è una fortuna e una sfida al tempo stesso, perché questo luogo è carico di storia, di vissuto, di insegnamenti, ma è anche estremamente bisognoso di riproporsi e reinventarsi.
In questa condizione oscillante si colloca quel lavoro paziente del progetto in tensione tra invenzione e sapere scientifico, sensibilità storica e precisione tecnica.