Giordana Szpunar

Pubblicazioni

Titolo Pubblicato in Anno
La sapienza didattica di Antonio Labriola I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA 2021
Il pensiero riflessivo per una società interculturale La responsabilità della pedagogia nelle trasformazioni dei rapporti sociali. Storia, linee di ricerca e prospettive 2021
Learning Outside the Classroom: the Peer-Mentoring Model in the Experience of Research Exercises ICERI2021 Proceedings 2021
Caro diario. Il diario per la formazione e l’autoformazione di educatrici e educatori riflessivi BAMBINI 2020
Strategie di scrittura e competenze professionali delle educatrici e degli educatori Le Società per la società: ricerca, scenari, emergenze - TOMO 1 2020
Thinking intelligently to promote a democratic society Psycho-pedagogical research in a Double-degree programme 2020
Il progetto Yesterday-Today-Tomorrow: un percorso educativo per la riduzione del pregiudizio nella scuola primaria Le Società per la società: ricerca, scenari, emergenze. Atti del Convegno Internazionale SIRD Roma 26-27 settembre 2019. Tomo 2 2020
I Cpia come enti istituzionali di inclusione: un caso di studio a Roma 2020
Promuovere l’innovazione a scuola: uno strumento operativo per la progettazione-valutazione GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA 2020
Accountability e inclusione: una contraddizione chiave del sistema scolastico italiano Italian Journal of special education for Inclusion 2020
Ridurre il pregiudizio implicito in classe per favorire l’inclusione: un percorso di formazione con gli insegnanti pre-servizio EDUCATION SCIENCES & SOCIETY 2020
Promuovere l’inclusione attraverso il “contatto a distanza”: il progetto Yesterday-Today-Tomorrow ai tempi dell’emergenza sanitaria Q-TIMES WEBMAGAZINE 2020
Vita di bambini e ragazzi prima del covid-19 e disagio psicologico durante il lockdown Giornate di Studio AIP. Emergenza COVID-19. Ricadute evolutive ed educative 2020
Sconfiggere il pregiudizio: un passo verso la cittadinanza attiva PSICOLOGIA E SCUOLA 2020
Lo sviluppo delle competenze professionali delle educatrici e degli educatori 30 anni dopo la Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia. Quale pedagogia per i minori? 2020
Promuovere la sensibilità interculturale degli insegnanti in formazione: empatia, riduzione del pregiudizio e inclusione FORMAZIONE & INSEGNAMENTO 2020
Un modello di analisi delle domande aperte nell’indagine nazionale SIRD sulla didattica a distanza durante l’emergenza Covid-19 RICERCAZIONE 2020
La costruzione dell’identità italiana tra stereotipi ed etnocentrismo nelle parole dei quotidiani Nuovi aspetti linguistici e letterari dell’italianità. Studi per Paul van Heck 2020
Italianness and immigration. A lexical issue (and non only) La Construcciòn de las identidades italianas 2020
Il peer mentoring come forma di didattica universitaria senza voto. Peer mentoring as a form of academic teaching without grades Training actions and evaluation processes 2019

ERC

  • SH3_11

Interessi di ricerca

  • La riduzione del pregiudizio nei contesti educativi e l'educazione alla differenza

  • Le competenze del professionista dell'educazione e la formazione insegnanti

  • Le competenze interculturali nei contesti educativi

  • Pensiero riflessivo e società democratica

  • Inclusione scolastica e sociale

  • Il peer mentoring all'università

  • Le competenze emotive e la relazione insegnanti-studenti nel contesto scolastico

Keywords

Educazione interculturale
riflessione
democrazia
riduzione del pregiudizio
competenze educative
professioni educative
peer mentoring
Dewey
transculturalismo
competenze interculturali
inclusione scolastica
inclusione sociale

Progetti di Ricerca

© Università degli Studi di Roma "La Sapienza" - Piazzale Aldo Moro 5, 00185 Roma