Marianna Traversetti

Pubblicazioni

Titolo Pubblicato in Anno
Le azioni inclusive dell’insegnante di sostegno: il contributo della ricerca Per una didattica inclusiva. Esperienze di ricerca e formazione nei corsi di specializzazione sul sostegno 2023
Improving Reading Comprehension and Summarising Skills in Primary School: A Quasi-Experimental Study JOURNAL OF EDUCATIONAL, CULTURAL AND PSYCHOLOGICAL STUDIES 2023
L'educazione musicale e i disturbi specifici di apprendimento: quali opportunità di prevenzione, inclusione e apprendimento? Strumento musicale e inclsione nelle SMIM. Ricerca, itinerari didattici e processi valutativi 2022
L’importanza della musica nel pensiero pedagogico di Adolphe Ferrière e la sua attualità per la promozione dell’inclusione scolastica 2022
Disabilità e progettazione delle strategie didattiche inclusive. Un kit didattico per l’insegnante di sostegno Q-TIMES WEBMAGAZINE 2022
Teacher training in Intermediate Music Schools (SMIMs) to promote inclusive musical instrument teaching PEDAGOGIA OGGI 2022
Il contributo del paradigma tecnologico-digitale alla formazione degli insegnanti specializzati per il sostegno. Esiti di un’indagine esplorativa MEDIA EDUCATION 2022
Comprensione del testo e allievi con bisogni educativi speciali. La formazione degli insegnanti della scuola primaria La formazione degli insegnanti: problemi, prospettive, proposte per una scuola di qualità e aperta a tutte e tutti 2022
Designing an accessible and sustainable classroom curriculum for reading comprehension between school and university. A research project. Italian Journal of special education for Inclusion 2022
Response to Intervention: an intervention model for inclusion that develops the teachers soft skills. A national research in kindergarten Ricerca didattica e formazione insegnanti per lo sviluppo delle Soft Skills 2022
Music education and Specific Learning Disorders (SLD) opportunities for prevention, compensation and learning how to play a musical instrument. Teaching a musicalinstrumentto pupils withspecial educationalneedsInclusion inthe Italianschoolmodel 2022
La comprensione del testo per l’esercizio della cittadinanza e della partecipazione. Un progetto di ricerca in ottica evidence based education La comprensione del testo per l’esercizio della cittadinanza e della partecipazione Un progetto di ricerca in ottica evidence based education 2022
La comprensione del testo per l’esercizio della cittadinanza e della partecipazione. Un progetto di ricerca in ottica evidence based education Sentieri di umanità nel mondo Cittadinanza, partecipazione, educazione 2022
La pedagogia dell’emergenza nell’incontro con la disabilità. Alcune riflessioni teorico-metodologiche per definire progettazioni inclusive. Sesto Atto. Prospettive per una Pedagogia dell’Emergenza” 2022
Didattica inclusiva a distanza: scuola e università insieme per affrontare l’emergenza COVID-19 La ricerca dipartimentale ai tempi del Covid-19 2021
La pedagogia e la didattica inclusiva: l’educazione civica verso una città sostenibile L’Aquila Storia della città e del territorio Divenire resilienti in un contesto di sviluppo sostenibile 2021
Il programma RC-RT per la comprensione della lettura Percorso didattico evidence based per la scuola primaria Guida per l’insegnante Il programma RC-RT per la comprensione della lettura Percorso didattico evidence based per la scuola primaria Guida per l’insegnante 2021
Strategies for understanding and studying the text (SUST): una risorsa educativa e didattica per l’inclusione degli allievi con DSA La responsabilità della pedagogia nelle trasformazioni dei rapporti sociali. Storia, linee di ricerca e prospettive 2021
Pedagogia e politica, in occasione dei 100 anni dalla nascita di Paulo Freire a cura di Massimiliano Fiorucci Silvia Nanni Marianna Traversetti Alessandro Vaccarelli E-book 2021
La lezione di Freire: quale contributo per la didattica rivolta agli allievi con bisogni educativi speciali? 2021

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