Marianna Traversetti | Ricerc@Sapienza

Pubblicazioni

Titolo	Pubblicato in	Anno
La convergenza tra la visione di Ferrière dell’Educazione nuova e la comprensione del testo come emergenza educativa: un progetto di ricerca sul reciprocal teaching	Quale scuola per i cittadini del mondo? A cento anni dalla fondazione della Ligue Internationale de l’Éducation Nouvelle Atti del convegno Internazionale SIRD Roma 25‐	2021
Reciprocal teaching para estudiantes con discapacidad intelectual: una investigación empírica en la escuela italiana	Educación inclusiva Un desafío y una oportunidad para la innovación educativa en la formación inicial del profesorado	2020
La didattica inclusiva e lo sviluppo delle competenze dell’allievo con disabilità	Come fare sostegno a scuola. Teoria e pratica nella didattica inclusiva	2020
Attività di Potenziamento	Programma Alfabeto 140. P.S.A.R. Guida per l'insegnante	2020
La valutazione inclusiva: funzioni e strumenti nel processo didattico	Come fare sostegno a scuola. Teoria e pratica nella didattica inclusiva	2020
Una sfida didattica: metodo di studio, comprensione del testo, pensiero critico e DSA	DSA e didattica inclusiva. Dalle neuroscienze agli interventi in classe	2020
La formazione dei docenti e la didattica per i disturbi specifici di apprendimento (DSA). Riflessioni e spunti operaitvi nella scuola post Covid 19	DSA e didattica inclusiva. Dalle neuroscienze agli interventi in classe	2020
La prevenzione nella proposta educativa scolastica: spunti di riflessione sul metodo di studio		2020
Strategie di apprendimento e allievi con bisogni educativi speciali. Alcuni dati di ricerca nella scuola primaria		2020
La consapevolezza della capacità di dirigere se stessi nella costruzione del metodo di studio degli allievi della classe e con disturbi specifici di apprendimento. Alcuni dati sulla scuola primaria e secondaria di primo grado tratti dal QSAr		2020
Il Reciprocal teaching per la comprensione del testo: una strategia didattica inclusiva per garantire il diritto all’istruzione degli allievi con disabilità intellettiva		2020
Come migliorare la comprensione del testo. Il programma Reading Comprehension-Reciprocal Teaching	NUOVA SECONDARIA	2020
Comprensione del testo e strategie di studio ad alto potenziale inclusivo per gli allievi con DSA	PEDAGOGIA OGGI	2020
Come migliorare la comprensione del testo. Il programma Reading Comprehension-Reciprocal Teaching (RC-RT)	NUOVA SECONDARIA	2020
Allievi con DSA, lifewide learning e inclusione. Strategie didattiche efficaci per studiare	Prevenzione significa progettare il futuro	2020
A proposito di efficacia	Un altro sostegno è possibile. Pratiche di evoluzione sostenibile ed efficace	2019
La sperimentazione del Reciprocal Teaching per gli allievi con bisogni educativi speciali: un focus sulla disabilità intellettiva media	Strategie efficaci per la comprensione del testo. Il Reciprocal Teaching	2019
Capability Approach e promozione del metodo di studio per gli allievi con bisogni educativi speciali: un’opportunità e una sfida per la scuola inclusiva	Sostenibilità e capability approach	2019
La formazione degli insegnanti come azione di sistema per lo sviluppo sostenibile. Il Corso di Specializzazione per il Sostegno: l'esperienza dei tirocini e dei laboratori	La formazione dell'insegnante inclusivo. Superare i rischi vecchi e nuovi di povertà educativa	2019
La qualità dell’inclusione della scuola italiana alla luce della Dichiarazione di Salamanca e nella prospettiva dell’ICF	La formazione degli insegnanti Ricerca,didattica,competenze	2019