Pubblicazioni

A study on well-being/discomfort of teachers and reflexivity in self-assessment processes of a comprehensive school in Rome

2023 - Q-TIMES WEBMAGAZINE
Rossi, Luca; Castellana, Giusi; Botta, Emanuela

Validazione e standardizzazione del questionario «Quin – Quando insegno»

2023 - JOURNAL OF EDUCATIONAL, CULTURAL AND PSYCHOLOGICAL STUDIES
Lucisano, Pietro; Botta, Emanuela

Valutare senza voto nel contesto accademico. L’esperienza del CdS L-19 di Sapienza Università di Roma

2023 - Sistemi educativi, Orientamento, Lavoro
Sposetti, Patrizia; Szpunar, Giordana

Validazione dell’adattamento inglese di “Quando Insegno”. La professionalità dell’insegnante in prospettiva internazionale

2023 - Sistemi educativi, Orientamento, Lavoro
Botta, Emanuela

Percezione e atteggiamento delle matricole universitarie verso se stesse e il proprio futuro Autovalutazione dell’esperienza universitaria e monitoraggio matricole

2023 -
Benvenuto, Guido; Marini, Mara; Montebello, Manuela

“Quando insegno” - Questionario di autovalutazione di alcuni aspetti della professionalità educativa

2022 - La formazione degli insegnanti: problemi, prospettive e proposte per una scuola di qualità e aperta a tutti e tutte
Botta, Emanuela

Processi di formazione e autoformazione dei docenti nelle attività di autovalutazione di un istituto comprensivo di Roma.

2022 - LA RICERCA EDUCATIVA PER LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI Book of abstracts
Rossi, Luca; Castellana, Giusi; Botta, Emanuela

Introduzione

2020 - Architettura come prodotto di ricerca. Linee guida per la valutazione del progetto
Arcopinto, Luigi; Ariano, Andrea; Calabretti, Francesco

Tra corporeo e incorporeo. Esperienze di autovalutazione

2020 - Architettura come prodotto di ricerca. Linee guida per la valutazione del progetto
Arcopinto, Luigi

Linee guida per la compilazione della scheda valutativa

2020 - Architettura come prodotto di ricerca. Linee guida per la valutazione del progetto
Arcopinto, Luigi; Calabretti, Francesco

Palazzo Yacoubian

2020 - Architettura come prodotto di ricerca. Linee guida per la valutazione del progetto
Arcopinto, Luigi

Percezione delle soft skills. Adattamento e try-out del 3SQ - Soft Skill Self-evaluation Questionnaire per studenti della scuola secondaria di primo grado

2020 - GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA
Santis, De; Stanzione, Irene

Autovalutazione e inclusione scolastica

2019 - Training action and evaluation processes
Protasi, Davide

Allievi con disturbi specifici di apprendimento: apprendimento autodiretto e metodo di studio/Students with Learning Difficulties: self-directed learning and study method

2018 - La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia
Traversetti, M.

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